Le rythme d'un enfant de 2 ans ou 2 ans et demi, est loin d'être comparable avec celui d'un enfant de 6 mois, voir un an de plus ; ils n'acquièrent pas les différentes étapes de maturités de la même manière. Ce n'est pas parce qu'un enfant va sur les toilettes, qu'il est prêt à affronter le rythme d'une journée en classe... rester en place à table, écouter des consignes précises, venir aux "rassemblements" ces points forts de la journée, où on leur demande beaucoup d'attention. Cela ne perturbe-t-il pas le reste de la classe de voir quelques tout-petits en marge du fonctionnement de la classe ?

Certains s'expriment déjà bien, ont un langage clair, mais cela répond-il à leur besoin d'attention de la part des adultes ? 2 personnes pour + de 30 élèves ?

Vivre en collectivité est très fatigant : il y a du bruit, de l'agitation, il faut répondre à des règles de vie très précises ... Certains 2 ans commencent leurs journées avant 8h30 et les terminent souvent après 18h00, cantine comprise. Près de 12h en continue parmi plus de 30 individus ! Les siestes sont parfois écourtées, parce que le personnel est alloué à un autre endroit.

Pourquoi les enfants si jeunes sont maintenant scolarisés ?

Certainement parce que cela répond à un changement de notre société,

Que de plus en plus de femmes (mères) travaillent, et sont heureuses de pouvoir le faire,

Parce que cela répondait il fut un temps à une baisse des effectifs en maternelle, et permettait de gonfler les chiffres. Des écoles ont été sauvées grâce aux 2 ans !

Mais cette tranche d'âge n'est pas ou plus prise en compte par les académies pour les ouvertures de classes, résultat les classes sont d'autant plus surchargées, avec des petits bouts de choux parfois totalement largué dans ce système.

La prise en charge des enfants de 2 à 3 ans est un problème qui mérite réflexion active.

La fermeture de classes, voir d'écoles maternelles entières est également un problème urgent.

Mais si ces deux problèmes sont liés, la scolarisation des tout-petits est-elle vraiment la solution ?

Les parents ont besoin de collectivités pour faire garder les tout-petits, mais cela doit être adaptés à leurs développements. On parle de premier lieu de socialisation, de repérage pour l'enfant... Que pouvons nous penser de l'évolution d'un enfant qui commence sa vie sociale dans un lieu où il est bousculer, où on le sur stimule, où les effectifs sont en surcharge ?
Par ailleurs est-ce normal de devoir se battre pour avoir quelques places en crèche ou halte-garderie ?

Les assistantes maternelles agréées sont débordées.

Le système de prise en charge des moins de 3 ans est OBSOLETE !

Regardons ce qui se passe chez nos voisins ...

Les suédois ont des systèmes de prise en charge des petits par des jardins d'enfants jusqu'à 4 ans, ils commencent donc une scolarisation en douceur ; les 2 parents peuvent bénéficier s'ils le souhaitent de congés parentaux avantageux.

La France et la Belgique sont les seuls pays européens à scolariser les 2 ans…

Si l'on considère une prise en charge adaptée des moins de 3 ans, voir des moins de 4 ans (par des jardins d'enfants, ou la formation d'un plus grand nombre d'assistantes maternelles), les premières années de maternelles n'en seront que plus stables (en personnel, en effectif...).

Une manifestation, pourquoi pas ! Mais tant qu'à revendiquer des choses pour nos enfants, autant aspirer à un système adapté, équitable, pas pour une scolarisation à tout prix ! La réflexion doit être collective.

Peut-on aussi agir localement ? Y a-t-il des actions à faire sur notre commune ? La prise en charge de nos enfants y est-elle adaptée ? La mairie souhaite rajeunir notre population, les structures d'accueil vont-elles répondre à une augmentation de cette tranche d'âge ?

Quand pensez-vous ?

Merci,

Cordialement,

Karine Mengelle