En ce temps de fin d’année scolaire ,  ceux qui ont « beaucoup donné »  se posent naturellement la question : « pourquoi ? » «  à quoi çà sert ? »  et ce d’autant plus que l’investissement est lourd : un mi-temps disait Pascale, en parlant de ces derniers mois..……

Moi  je n’en suis pas là,  mais je souhaite lancer le débat et plutôt de manière publique que limité au cercle de l’APE , pour que chacun apporte « sa richesse » et que l’APE puisse en tirer des enseignements et évoluer.

Dans ces cas là, il faut revenir aux fondamentaux et chacun doit répondre à la question : « pourquoi  est-ce que je participe à l’APE ?  dans quel but ? »
Ma réponse  :  « contribuer à  la meilleure éducation possible pour mon fils »

La question qui vient ensuite, c’est : « comment ? »
Ma réponse :  «  en lui démontrant au quotidien que l’éducation qu’i l reçoit de l’école et celle qu’il reçoit de ma part forment un tout cohérent et complémentaire, un univers où il se sent bien et dans lequel il peut se construire harmonieusement»

Pas mal, me direz-vous ? ;-)  ….. et alors ?

Et alors, çà permet de définir des priorités  :-) 

-          Toutes les activités qui permettent de rassembler les différents acteurs (  enseignant(e)s, parents, mairie, enfants) pour  « contribuer ensemble » sont les plus importantes ; je citerais par exemple cette année :

o   la mobilisation pour les « non remplacements d’enseignants »,

o   la fête de l’école

o   les « sorties scolaires » où les parents participent

-          Et donc, à l’inverse, les activités qui ne rassemblent pas tous les acteurs ( et en particulier les enfants ) sont pour moi de moindre importance ; je citerais par exemple cette année :

o   Les commisions pour le nouveau groupe scolaire : ce n’est que de la logistique, et plutôt de la responsabilité de la mairie : les parents n’ont que peu de valeur ajoutée…

o   Idem pour les commissions « caisse des écoles », « restauration » , « périscolaire » : il faut que les parents soient au courant, pour corriger si besoin certains dysfonctionnements, mais ce n’est pas de notre responsabilité première : ce n’est pas là qu’il faut mettre beaucoup d’énergie

o   Et je dirais même….. « les conseils d’école » dans la mesure où on discute beaucoup trop « budget » ( combien côute le photocopieur, etc….on a l’impression que la mairie et les directrices ne discutent pas  ensemble en dehors des conseils…) , de logistique,  de carte scolaire , …., et si peu  des « projet pédagogiques pour nos enfants » : une simple « information » à sens unique  de l’équipe enseignante… L  
A l’évidence, les parents  n’ont que très peu de valeur ajoutée dans cette institution, même s’ils sont censés avoir « un droit de vote » ……qui n’est jamais utilisé…

Et pour finir, quelques « suggestions pratiques »  pour l’année prochaine :

-          Proposer  le « blog » à tous les acteurs : qu’il soit « lu » et « écrit » par tous, pour en faire en quelque sorte  «  le journal des prés-verts »  :

o   enfants :  pour faire le compte-rendu d’une sortie scolaire , communiquer avec une autre école, publier  un journal,etc..  

o   enseignants : pour nous informer des directives de l’EN,de  leurs actions et projets et nous solliciter pour contribuer

o   mairie : pour communiquer leur point de vue, mieux expliquer en particulier les « contraintes budgétaires et logistiques »

o   parents : pour informer ,et  débattre de tout sujet en rapport avec l’éducation de nos enfants

-          Chercher  et proposer à l’équipe enseignante des pistes pour que les parents puissent « mieux participer » , par  exemple :

o   Des parents pourraient venir « présenter leur métier » en classe

o   Des parents pourraient organiser «  une visite de leur entreprise » pour une classe

o    Autre idée ???

-          Limiter nos participations aux différentes commissions et structures « administratives » : c’est lourd et çà n’apporte pas grand-chose ….

Voilà, le débat est ouvert :-)
ce n’est que « ma vérité », pas nécessairement la vôtre…. ;-)

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